乌干达,曼尼亚,曼尼亚学校多功能厅 / FH建筑师事务所

该建筑由FH建筑师事务所设计,并由澳大利亚的cotton on基金会(COF)提供资金,COF是一个投资教育基础设施建设的组织,此前曾赞助兰登罗斯健康教育中心的建设。该方案还采用了很多可持续的技术,包括隐藏式雨水收集,厨房里为了改善自然通风设置了太阳能烟囱,以及节能高效的柴灶。

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美国,爱荷华城,爱荷华大学新视觉艺术大楼 / Steven Holl

由斯蒂芬•霍尔建筑师事务所为爱荷华大学艺术与艺术史学院设计的新视觉艺术大楼即将竣工。该建筑替代了校园内原先建于1936年的艺术大楼,这座老楼在2008年6月的一场洪水中遭到了严重的破坏。新建筑位于斯蒂芬•霍尔团队2006年完成的“西艺术大楼”的西北方。该项目为制陶、雕塑、金属、摄影、版画以及3D多媒体等各个学部提供了126000平方英尺(约合11705.8平方米)的空间。楼里也设有研究生工作室、教工工作室、员工办公室以及画廊。

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加拿大,温尼伯市,马尼托巴大学艺术实验室 / Patkauarchitects和LM Architectural Group

加拿大马尼托巴大学的艺术实验室源于学校Tache厅的改造项目,更早时此地是学生宿舍,其历史可回溯到1911年。当联邦在2009年的经济衰退期间发行刺激基金时,建造此项目的机会出现了,整个项目被分成几部分分别实施,并最终得以在资金期限到达之前快速地设计和建造。最终,该艺术实验室项目由Patkauarchitects与LM Architectural Group设计,并成为创意艺术设施分期建设的首期建设项目。

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埃塞克斯大学野兽派校园的两座新大楼 / Patel Taylor

伦敦建筑事务所Patel Taylor刚刚在埃塞克斯大学的校园完成了两座大楼——分别为艾伯特·斯洛曼图书馆和Silberrad学生中心的新翼楼。这两座建筑被视为该校园20世纪60年代的乌托邦式总体规划的延续,由若干建筑师合作设计完成。设计标书要求设计一座独立建筑,既补充图书馆的功能,也能为学生提供24小时服务,同时还有媒体和学习中心。然而,Patel Taylor选择将图书馆和学生中心分为了两个独立的结构,并在它们之间创造了一个景观空间。因而,这两座新楼形成了一道天然的大门,在校园的北部地区打造了一条东西轴线。

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英国,牛津,牛津大学政府管理学院大楼 / Herzog and De Meuron

牛津大学的布拉瓦特尼克政府管理学院自从2012年创建以来,就已经分布于三个不同的地点。三年后的今天,学生们搬入了学院的新综合大楼,这是由瑞士建筑师事务所赫尔佐格&德梅隆设计的一系列盘子状体量。该建筑主要容纳了教学与学术专用空间,并辅以会议室、行政办公室、研究室和设备区域。

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英国,伦敦,英联邦学院大楼 / OMA+allies morrison

在最初2008年赢得项目竞赛后,OMA现在完成了位于伦敦的英联邦学院大楼的整体翻修。通过与allies & morrison事务所的合作,项目见证了学院大楼周围三栋石灰石板覆盖的住宅建设过程,学院大楼今年晚些时候会作为新的设计博物馆使用,在开放前也经过了整体的翻修。

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英国,埃塞克斯,埃塞克斯大学野兽派校园的两座新大楼/Patel Taylor

伦敦建筑事务所Patel Taylor刚刚在埃塞克斯大学的校园完成了两座大楼——分别为艾伯特•斯洛曼图书馆和Silberrad学生中心的新翼楼。这两座建筑被视为该校园20世纪60年代的乌托邦式总体规划的延续,由若干建筑师合作设计完成。设计标书要求设计一座独立建筑,既补充图书馆的功能,也能为学生提供24小时服务,同时还有媒体和学习中心。然而,Patel Taylor选择将图书馆和学生中心分为了两个独立的结构,并在它们之间创造了一个景观空间。因而,这两座新楼形成了一道天然的大门,在校园的北部地区打造了一条东西轴线。

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加拿大,约克大学伯杰龙中心 / ZAS Architects

为了支持有益于创新精神的学习环境,ZAS Architects建筑师事务所受托在加拿大约克大学为工程学英才们开发一座伯杰龙中心。其设计以学生为本,采用现代方式,不但提供最佳设施,还为“善于解决创意问题的人和具有社会良知的企业家型领导者”搭建了一个平台。

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瑞典,斯德哥尔摩,考顿钢表皮覆盖的皇家工学院(KTH)建筑学院/ Tham + Videgård

瑞典建筑工作室Tham & Videgård为斯德哥尔摩的皇家工学院(KTH)建成了一座新的建筑学院大楼。该建筑物嵌入原有的庭院之中,表面覆盖着考顿钢,与周边建于20世纪早期的砖砌建筑互为呼应。

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加拿大,多伦多,怀雅逊大学的学习中心 / Snøhetta

在多伦多,国际建筑设计公司Snøhetta借鉴了古希腊历史集会中心的外形,完成了怀雅逊大学的学生学习中心(SLC)的设计。该设计被构想为一座“没有书的图书馆”,为人群互动提供了自然环境,同时也为有组织的学习和自我总结提供了场地。SLC给学生们提供了8个单独设计的楼层,包含集会场所、学习室、思想交流空间等,以鼓励学生多加利用周围的环境。

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墨西哥,Centro大学,新校园区礼堂 / Enrich Norten

由TEN建筑事务所的设计师Enrich Norten打造、墨西哥的Centro大学重新规划了新的校园区。建于墨西哥城的阿韦尼达·康斯蒂图延特斯,这项建筑涵盖着5000平方米、其中包括着3个围绕着一个2000平方米的公共绿色空间、相互连接着的建筑。这项建筑规划的中心是一个拥有着450个坐席的礼堂,并且这个礼堂能够根据具体事项或演出进行调整。备有着先进的音响和灯光配备,这个地点同时也成为了学生们合作的公开场所。

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印度,加尔各答,字母嵌板学校 / Abin 艺术设计事务所

印度的Abin 艺术设计事务所被要求完成对于Newtown 学校的设计,而且当时该建筑已经开工。两种类型的学术型建筑大楼分别搭建,每个建筑楼都包含着六层处于搭建中的未定义的教室、实验室或是其他的设备空间。让事务所庆幸的是他们只需要在现有的建筑上打造一个学校,并且设计一个具有可循环又畅通和覆盖其他教育方面的建筑。

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法国,巴黎,综合理工学院的新学习中心 / Sou Fujimoto

以日本建筑师Sou Fujimoto为首的一支著名设计团队在巴黎综合理工学院的新学习中心项目上中标。该建筑的设计与Manal Rachdi Oxo Architects和Nicolas Laisné Associés建筑师事务所共同完成,它集合了六家教育与科研机构,这些机构都是总体方案的一部分。作为六所院校联合的标志(这些院校均属于巴黎-萨克雷大学),学习中心成为一个汇合点,亦是附近景观项目的延伸。

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西班牙,马德里,德利布大学 / rafael de la-hoz

用伟大的西班牙作家米格尔·德利布命名的新6000平方米的巴勃罗·米格尔·德利布大学位于城市的新城区(alcobendas的avenida pablo iglesias)。西班牙建筑师rafael de la-hoz建筑设计,该建筑意图容纳各种户外活动。该建筑包括三个体量,彼此之间独立,而又有关联:一个玻璃的立方体。一个带形混凝土大体量,王冠一样围合着玻璃立方体。在玻璃体和带形体量之间有庭院和两个混凝土体量。庭院的空间有良好的采光和流通的空气。两个天井的尺寸比例有所不同,大一点的是院子,而小的是垂直的夏季露台,其空间在夏季有良好的遮阳效果。

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匈牙利,布达佩斯,中欧大学校园 破土动工 / O'donnell + Tuomey

位于布达佩斯的中欧大学(CEU)的重建工程正在进行之中。该大型项目由爱尔兰建筑师事务所O’donnell + Tuomey设计,将建成一个大胆而受人欢迎的公共场所,有着各种各样鼓励公开辩论和公众互动的迷人空间。项目第一期将在2016年结束,刚好赶上学校的25周年校庆。

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美国,佛罗里达州,迈阿密,戴德学院肯德尔校园 / Perkins+Will

建筑师:Perkins+Will

地点:美国佛罗里达州迈阿密

项目面积:135000.0 ft2

项目年份:2012

摄影: Robin Hill

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法国 ,墨伦,音乐学院 / DE-SO

建筑师: DE-SO

地点:法国 墨伦Melun, France

面积:3170.0 sqm

竣工时间:2014

摄影师: Hervé Abbadie

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意大利,米兰,语言与传播大学 / 5+1AA Alfonso Femia Gianluca Peluffo

建筑师:5+1AA Alfonso Femia Gianluca Peluffo

地点:意大利 米兰

主管建筑师:Alfonso Femia, Gianluca Peluffo, Alessandro Schiesaro

高级监管:Cesare Stevan, Angelo Bugatti

设计团队:Gabriele Pulselli, Raffaella F. Pirrello, Daniele Marchetti, Domenica Laface, Alessandro Bellus, Lorenza Barabino, Luca Pozzi, Simonetta Cenci

面积:23261.0 sqm

竣工时间:2014

摄影师:Ernesta Caviola

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黎巴嫩,贝鲁特美国大学伊萨姆•法里斯学院 / 扎哈.哈迪德事务所

建筑师:Zaha Hadid Architects

地点:黎巴嫩 布里斯

设计:Zaha Hadid and Patrik Schumacher

面积:3000.0 sqm

竣工时间:2014

摄影师:Hufton+Crow, Luke Hayes

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